南轅北轍講述了一個人要乘車到楚國去，由于選擇了相反的方向又不聽別人的勸告，只能離楚國越來越遠。所以說，咱造價人一定要避免這種現象發(fā)生，要多學習，多思考，找準自己的方向。
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造價初學者應該怎樣找準自己的方向呢？
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這件事對初入行的造價新人們有什么啟示呢？
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一、只有走過來的人會才有資格總結經驗
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新人都想少走彎路，可選擇時根本不知道什么路可以省力，有人喊你向東走，東邊可學到識圖算量；有人喊你向西走，西邊可以學習BIM軟件。初入行有無數條路可走，但要明確自己所要學習的方向。
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只要現在不用向家里伸手要錢，能學到真本領都是可以的。但是我們還要考慮一下未來五年造價行業(yè)的發(fā)展前景，同樣是干工作為什么不選擇潛力崗位呢？很多人表示想過這個問題，但卻不知道方向該怎么看？
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定額是1954年從蘇聯借來的一套方法，經過改編后，1956年第一版正式發(fā)布，文革期間十年未使用，到80年代才開始真正使用，所以這么來看造價算是新興行業(yè)。從初步階段向穩(wěn)定階段邁進分工定會越來越細，比如軟件模型和使用模型的人員要分開，造價管理人員要獨立出來等等，所以，只要適合自己的性格愛好就可以選擇。
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偏理工的學生興趣是建模型，性格外向一點兒的可能與施工打交道，做使用模型的工作。造價管理這部分工作可以理解成是工商管理與工程造價管理的結合，這類人群也是從施工中跳到管理崗位上的。
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二、去甲方？咨詢公司？還是施工單位？適合自己的才是最好的
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許多人聽說畢業(yè)后到甲方工作很輕松，拿到的工資還很高，可事實上，甲方這個崗位早被有經驗的搶走了。
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假如說甲方造價崗位缺個人，畢業(yè)后直接到那個崗位上真的能學到知識嗎？造價本身就是靠技術吃飯的，學不到技術最終還是流浪在找工作的路上。
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大多學生畢業(yè)后到咨詢公司，這個門檻比較低，不過當學徒工資少但能學到一些算量的知識。我還是建議名校畢業(yè)的最好去大企業(yè)施工單位現場，等升職了再想去了解施工工藝那就沒有精力了。普通專科畢業(yè)的學生要瞅準機會，大企業(yè)招聘條件達不到，就得自己找合適的工作做下去。
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在施工單位工作的人大多心里解不開這個結，認為施工單位臟亂差，工資少還受氣受累，可對一個農民工包工頭來說，哪個不是從施工隊混出來的，帶著十幾個工人一年賺的錢都比白領多。
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施工單位到項目上住板房，那是必經的過程，沒有真心取不到真經。突破造價技術門檻就是要從施工工藝和工序入手，沒有這個過程，以后的執(zhí)業(yè)生涯中那將是輕飄的。
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三、老木匠的房子的啟示
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有則故事大意就是老木匠準備退休了向老板辭職，老板要他做最后一座房子。雖然老木匠答應了，但無心去做，用料也不嚴格，做出的活兒全無往日的水準，老板在建造過程中沒有說什么，只是在房子建好后把鑰匙交給了老木匠，說“這是我送你的禮物”。
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今天任何一個不負責任的行為，都會在以后某個地方等著你。入職后的心態(tài)不要像老木匠一樣，要踏實做事。工作給你帶來的不只是一份工資，還有能力提升的機會，把知識學好了升職加薪那是自然的。
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也會有人看到，現實中有靠吹來得到領導認可的，但今后造價分工越來越細，靠玩嘴皮子被淘汰的機率很大。現在應聘都要問從業(yè)年限、工作經歷，還要問幾個考試題，一般玩玩嘴皮子的都答不出來這幾個考試題，即使蒙混過關實際工作中老員工也會排斥新員工，沒有“兩把刷子”一個月就被擠走了。
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四、找?guī)煾颠€是找老師？關鍵在于提高自己
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師傅就是你生命中的貴人，可遇不可求的。有些人埋怨自己找不到好師傅，建議放空心態(tài)，三人行必有我?guī)煟總€人都有優(yōu)點值得我們學習。傳說李白起初做學問很沒耐性，有一天看見一位80歲的老太太在河邊用鐵棒磨成繡花針才頓悟，日后苦苦練習才取得功名，所以我們要擦亮眼睛尋找身邊的師傅。
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一個好的師傅，不是你救命的稻草也不是你攀援的大樹。“師傅領進門，修行在個人”就是這個道理，凡過不去的坎都讓師傅去沖，顯然是不合情理的。
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那師傅和老師有什么區(qū)別呢？
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最大的區(qū)別在于知識傳授環(huán)節(jié)，師傅是教徒弟“道”，指導徒弟方向的，老師是按照自己的知識經驗輔導學者學習的。師傅和徒弟之間一般沒什么利益關系，老師和學生之間一般是收取成本回報的。老師可以在這個行業(yè)內精準定位知識傳授，師傅更多的是給你指點迷津。
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從學習知識角度來看，哪一個方法學的最多而又最好？很多時候不能用投入金錢多少來決定收獲知識多少，要是砸下去多少錢都能學習到好知識，那會有更多人去砸錢。真正自己需要的才是最有價值的，即使很優(yōu)惠10元錢買來沒用的知識也是浪費。
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